DE L'EDUCATION (suite 2)

Tableau  III

- Si le petit a répondu : Non à son père, est-ce par caprice ou par désobéissance ?

- L'ordre n'était pas criminel : c'est donc par caprice.

Tableau  IV

- Le petit répond à son père : c'est la lutte des générations.

- Cette lutte n'est pas plus spontanée que les générations ! C'est un phénomène social, historique. Dans une société stable, où les conditions restent les mêmes d'une génération à l'autre, on apprend naturellement au petit à obéir. Mais si les conditions sociales évoluent aussi vite que la succession des générations, à quoi va-t-on demander au petit d'obéir ? A la règle ancienne ou à la règle nouvelle ?

- Surtout qu'en général il n'y a pas de règle nouvelle !

- Il est interdit d'interdire ! - dit le Tonton-qui-a-fait-68.

Tableau  V

- Et dans une société où les conditions évoluent plus vite que la succession des générations ?

- Il n'y a pas de règle actuelle, et l'on repousse l'idée même d'établir une règle future...

- Alors, à quoi va-t-on demander au petit de désobéir ?

Tableau  VI

- De toutes façons, les "béni-oui-oui", c'est plutôt négatif,

non ?